Lifeguard / Swimming Instructor

This training aims to provide the skills needed to obtain the BP JEPS qualification and work as a Sports Educator specialising in Aquatic Activities and Swimming, enabling participants to supervise and initiate others into these physical activities, within regulatory frameworks.

The prerequisites for each stage of the Lifeguard training cycle are as follows:

STAGE 1: PSE1 Specific training – Health, Safety and Environmental Risks

Minimum age of 18
No specific level required
Medical certificate confirming the trainee's fitness (less than 3 months old)
Good physical condition
STAGE 2: Training for the National Aquatic Safety and Rescue Certificate (BNSSA)

Good physical condition
Hold a valid PSE1
Good swimming level
Medical certificate confirming the trainee's fitness (less than 3 months old)
STAGE 3: Training for the Professional Youth, Education and Sport Certificate – Aquatic Activities and Swimming specialisation (BPJEPS AAN)

Minimum age of 18
Hold a valid PSE1 and PSE2 "Team First Aid level 1 and 2"
Hold a valid BNSSA "National Aquatic Safety and Rescue Certificate"
Pass the BPJEPS AAN selection tests
An interview to validate the training project and assess the candidate's ability to complete the entire programme
Swim 100m individual medley in under 1 minute 50 seconds
Hold the TEP (Prior Requirement Tests): 800m freestyle in under 16 minutes
Be medically certified as fit (medical certificate less than 3 months old).

ÉTAPE 1

Connaissances et compétences nécessaires à un secouriste

Le secouriste, la chaîne de secours, la sécurité, l’alerte, l’obstruction brutale des voies aériennes, les hémorragies externes, l’inconscience, l’arrêt cardiaque, la défibrillation automatisée externe, les détresses vitales, les malaises et la maladie, les accidents de la peau, les traumatismes des os et des articulations, la noyade, la surveillance et l’aide au déplacement, synthèse.
Perfectionnement natation

Connaissance et amélioration des techniques de nage ;
Amélioration de la performance ;
Hydrodynamisme ;
Battement des jambes, flottabilité, résistance, …
La santé et les actes de consommation

Les rythmes biologiques et le sommeil ;
L’importance de l’alimentation ;
L’activité physique et ses bienfaits ;
Les conduites addictives ;
Gestion du budget ;
Les risques de crédit ;
Les assurances ;
L’information et la protection du consommateur ;
La sécurité sanitaire du consommateur.
Formation à la citoyenneté

Les institutions et la vie publique : connaître et comprendre le fonctionnement des institutions (les institutions européennes, collectivités, administrations, EPCI, Chambre consulaire,…)
Les finances et les actions publiques ;
Le citoyen dans la cité : rôle du citoyen, les enjeux de la vie citoyenne, civilité, civisme, solidarité ;
Le service public : les obligations de service public, les principes, animer et participer au service public.
Connaissance du patrimoine et de l’histoire de la Martinique

Connaissance du patrimoine et de l’histoire de la Martinique ;
Visites de plan d’eau (piscine, mer, rivière) ;
Potentialité touristique du territoire de la Martinique (Objets touristiques et espaces touristiques) ;
Les écosystèmes marins ;
Écologie et fonctionnement des écosystèmes côtiers.
PSE1

Prévenir les risques ;
Mettre en oeuvre une conduite à tenir, appropriée face à une situation d’accident et / ou à une détresse physique, avec ou sans matériel de premiers secours, seul ou au sein d’une équipe appelée à participer aux secours organisés, sous le contrôle des autorités publiques ;
Assurer sa propre sécurité et celle des autres ;
Réaliser un bilan et assurer sa transmission aux services appropriés.

‍
ÉTAPE 2

PSE2

Prendre en charge une personne victime d’une atteinte circonstancielle ;
Assurer la sécurité au sein d’une équipe ;
Coordonner les actions de secours conduite au sein d’une équipe ;
Dresser un bilan de la situation et dialoguer avec les équipes médicales qui prendront le relais.
BNSSA

Situer son rôle et sa mission, Mettre en oeuvre les matériels susceptibles d’être utilisés, respecter le cadre légal de sa mission, situer le rôle des différents acteurs du secours dans le domaine du sauvetage en milieu aquatique, évaluer les risques spécifiques au milieu aquatique, identifier les différents risques liés aux pratiques et adopter les attitudes de surveillance adaptées, identifier les conduites accidentogènes et mener les actions de préventions adaptées, adopter une conduite appropriée à tenir en présence d’une personne en situation de difficulté ou de détresse dans sa zone de surveillance, en ou hors milieu aquatique, connaître les règles du vent sur mer et en rivière, prévenir des noyades, connaître et maîtriser le POSS ( Plan d’Organisation de la Surveillance et des Secours), prise en main de la victime en attendant l’arrivée des secours publics.
Module accompagnement vers l’emploi

Techniques de recherche d’emploi adaptées au stagiaire ;
Savoir-être en entreprise : Comprendre les attentes des entreprises en matière de savoir-être professionnels lors de la phase de recrutement et en emploi (savoir-être et savoir-vivre avec les autres) ; Identifier les savoir-être au travail au regard de son projet professionnel, du métier, du secteur visé.
Module langue des signes

Découvrir la langue des signes et l’approche de la culture sourde ;
Comprendre le fonctionnement de la langue des signes française ;
Comprendre des phrases simples et apprendre à signer dans un contexte professionnel.

‍
ÉTAPE 3

BPJEPS AAN

UC 1 – Encadrer tout public dans tout lieu et toute structure

Communiquer dans les situations de la vie professionnelle ;
Prendre en compte les caractéristiques des publics dans leur environnement dans une démarche d’éducation à la citoyenneté ;
Contribuer au fonctionnement d’une structure.
UC 2 – Mettre en oeuvre un projet d’animation s’inscrivant dans le projet de la structure

Concevoir un projet d’animation ;
Conduire un projet d’animation ;
Évaluer un projet d’animation.
UC 3 – Concevoir une séance, un cycle d’animation ou d’apprentissage dans le champ de la mention des activités aquatiques et de la natation

Concevoir la séance, le cycle d’animation ou d’apprentissage ;
Conduire la séance, le cycle d’animation ou d’apprentissage ;
Évaluer la séance, le cycle d’animation ou d’apprentissage.
UC 4 – Mobiliser les techniques des activités aquatiques et de la natation pour mettre en oeuvre une séance, un cycle d’animation ou d’apprentissage

Conduire une séance ou un cycle en utilisant les techniques des activités aquatiques et de la natation ;
Maîtriser et faire appliquer les règlements des activités aquatiques et de la natation ;
Garantir la sécurité dans tous les lieux de baignade et de pratiques des activités aquatiques et de la natation.
Permis côtier

Formation théorique

Balisage des côtes, des plages, et les pictogrammes ;
Initiation au système de balisage ;
Règles de barre et de route ;
Les signaux ;
Les feux et marques de navire ;
Règles de navigation et de sécurité ;
Notions d’autonomie en matière de carburant ;
Protection de l’environnement, faune et flore ;
La météorologie ;
Initiation à la lecture de la carte marine ;
Règles d’utilisation des écluses gardées ou automatiques ;
Droit d’utilisation de la radio VHF bateau.
Formation pratique

La sécurité du plaisancier ;
Les incontournables du plaisancier ;
Les responsabilités du plaisancier ;
La conduite du bateau ;
Les manoeuvres du bateau.
Module accompagnement vers l’emploi

Savoir-être en entreprise (suite) : identifier ses compétences et plus particulièrement ses savoirs-être professionnels, les valoriser, les transformer en atouts; Adopter le bon comportement professionnel en entreprise, développer les savoirs-être manquants  et les adopter ; Intégrer les règles de la vie en entreprise ; S’intégrer dans une équipe.
Sensibilisation à la création d’entreprise.
Module langue des signes

Perfectionnement à l’apprentissage de la langue pour entrer en communication avec les publics sourds et malentendants

Entretenir une communication avec une personne sourde et malentendante ;
Maîtriser le vocabulaire spécifique à l’univers des activités aquatiques et de la natation ;
Signer dans un contexte professionnel.